В латвийските училища не се оценява „обективно” и еднакво

В латвийските училища няма еднакви критерии за оценка на знанията на учениците – за едно и също съчинение учителите поставят различни бележки. Такива изводи си направи обществеността след експеримент, проведен от вестник Diena, съобщава Mixnews. Амплитудата на оценките варира в диапазона от най-ниската 4 до най-високата 8.

Образователните експерти в Латвия, обаче оцениха подобна ситуация като нормална и обичайна. В хуманитарните дисциплини дозата субективизъм, например, е много по-голяма от тази при оценяването по физика и математика, където има повече или по-малко обективни критерии за поставянето на дадена бележка. Експертите уточниха пред медиите, че когато се оценява даден ученик, трябва да се взема под внимание и неговата индивидуалност. Понякога е полезно да се постави на един отличник по-ниска оценка, ако преподавателят прецени, че трябва да бъде мотивиран да се развива (и може) повече или да се сложи по-висока бележка на по-слаб ученик, за да бъде мотивиран последният да учи, особено, ако е положил някакво старание.

От своя страна, министърката на образованието на Латвия Татяна Коке каза, че по самата си идея оценката трябва да отразява обективно свършена работа, но в сферата на педагогиката човешкият фактор е много силно намесен, а в такива условия субективизмът е неминуем, както и във всяка сфера, където работят хора.

• 
• 
• 
•