В повечето шведски гимназии няма ясни критерии за поставянето на оценки на учениците
31.08.2010
В резултат на проверка, извършена от Инспекцията по въпросите на училищата в Швеция, беше установено, че в повечето гимназии в тази страна липсват ясни критерии, по които учениците се оценяват. Радио Швеция, например, коментира, че основна база за формирането на дадена оценка не се явяват знанията на учащите се, а поведението им и присъствието им в час, заедно с участието им в клас. Много ученици са споделили пред инспекторите, че изобщо не са наясно, как ги оценяват преподавателите. От тях само се иска да не бягат от училище и да вземат участие в часовете. Мнозина ученици, обаче са подчертали, че при такава неясна система за оценяване, във водещ фактор се превръща личното, субективно отношение на учителите към тях, което, разбира се, не винаги е особено коректно и справедливо и често става повод за недоволство. Само няколко гимназии, в лицето на своите ръководства, са се постарали да изработят твърди правила за обективна оценка на ученическите знания. В тези училища, дори контролните работи, за да няма съмнения за лично отношение и необективност, се проверяват от преподаватели от други учебни заведения. Проверката на Инспекцията по въпросите на училищата е била извършена в 30 шведски гимназии.