Последни новини от българското образование – предстоят големи реформи за гимназиите
25.03.2011
Министърът на образованието Сергей Игнатов каза в интервю за Националното радио, че през новата учебна година се предвижда и учениците от втори клас да имат целодневно обучение. Идеята е постепенно тази нова форма на ангажираност да бъде въведена за учащите се до седми клас включително, уточнява БНР. Също така се предвижда да бъде наложена задължителната двугодишна предучилищна подготовка и да отпаднат оценките от 1-ви до 3-ти клас. Министър Игнатов още каза: „Оценката от външното оценяване - първи, четвърти, седми и десети клас и държавните зрелостни изпити служат за кандидатстване в по-горен етап. След десети клас децата имат възможност вече по собствен избор на профилирано обучение. Или продължават докрай в училището, в което учат, или си избират профилирано обучение в друго училище - професионално или някакво друго. В малките населени места, където до сега училищата бяха само до осми клас, по желание на общината да има училище до десети клас. Това е една от мерките против отпадането на ученици от училище.” Той също така добави, че за няколко години ще може да се прекъсва средното образование след десети клас, като след този период ще има възможност вторият гимназиален етап да продължи за дадения ученик, информира още БНР.
Защитени класове в професионалните гимназии ще бъдат въведени от предстоящата учебна година, заяви пред „Монитор” зам. просветният министър Милена Дамянова по време на форум за качеството на професионалното образование у нас. Спасителната мярка ще се предприеме, за да бъдат подкрепени необходимите на държавата ни професии, за които обаче няма достатъчно кандидати. Понастоящем минимумът за сформиране на една професионална паралелка е 16 ученика и често училищата обявяват нулев прием, заради липса на заинтересовани тийнейджъри. Сега се планира долната граница да падне на осем души. МОМН съвместно с представители на синдикатите и бизнес-средите ще определи тепърва, кои точно да бъдат защитените специалности и професии.
Нееднаквият подход при оценяването на учениците от слабите и силните училища е един от основните проблеми на основното и най-вече на средното ни образование, заявиха от МОМН пред „Монитор”. От министерството обещаха да въведат мерки, за да бъдат „уравновесени” бележките, например, в градовете и в селата. В момента съществува определено порочна практика в по-слабите учебни заведения успехът да се надува изкуствено, а в елитните гимназии обратното – да се занижава. Това лъсва с пълна сила обикновено по време на оценяването на матурите. От МОМН декларират намерението си да разпишат конкретни изисквания за тройка, които да съответстват на тези на националните тестове. Образователното министерство ще потърси помощ при налагането на новия подход за оценяване от учителите в Американския колеж, чиито ученици вече всяка година традиционно заемат първото място по успех на зрелостните изпити. Също така няма да има цифрови оценки за най-малките (1-3 клас). Вместо това положеният от тях труд в училище ще бъде оценяван по-лежерно с чисто качествени характеристики за успеваемостта им от типа на „перфектно”, „добро”, „лошо” и т.н.
Шофьорска книжка само със завършен десети клас, това също предвиждат новите, радикални промени в сферата на средното образование, предлагани от МОМН, съобщава отново „Монитор”. Понастоящем документ за управление на МПС може да се вземе само с представяне на диплома за завършено основно образование след 8-и клас. Идеята на промяната е по някакъв начин да се стимулира и мотивира обучението до 16-годишна възраст. Предстоят тепърва обаче дебати по този проблем с представители на вътрешното министерство и политическите сили. Като цяло една такава промяна ще е в съзвучие с предвижданата радикално нова система на структуриране на средното ни и основно образование. В нейните рамки се планира сегашните основни училища да станат средни общообразователни и да подготвят ученици до десети клас. Основното образование вече ще се завършва в седми клас. Настоящите СОУ-та пък ще се водят средни училища и пак ще обхващат целия периметър на обучение от 1 до 12 клас.
От МОМН планират да бъде въведен първи и втори гимназиален етап, коментира още „Монитор”. Първият период на средното обучение ще се осъществява в 8-10 клас. В края му се минава на външно оценяване и се взема т.нар. „малка диплома”, която сама по себе си ще позволява вземането на книжка и тръгването на работа. Образователното министерство дори предвижда учениците, които искат да продължат да учат, но им се налага да работят, да могат да прекъсват за 2-3 години и после да изкарват 11-12 клас. Именно последните два гимназиални класа ще рамкират и втория етап на новото ни средно образование. Предавания материал там се предвижда да се доближава до лекциите в университета и на практика да бъде подготовка за влизане във ВУЗ. Единствено 5 учебни предмета ще бъдат задължителни навсякъде: български език и литература, математика, чужд език, гражданско образование и физическо. Директорите на училищата ще могат да добавят към тях още три дисциплини с най-много часове според профила на конкретното учебно заведение. Ако, например, последният е чуждоезиков, то два профилиращи предмета ще бъдат по закон чужди езици, а третият ще е изцяло по избор на ръководството. Фактически училищните администрации ще могат да определят около 60 процента от часовете във втория гимназиален етап, като идеята на реформата е всяко училище да придобие свой собствен уникален облик. Изборът на втора матура от учениците също ще бъде функция от наложените им профилиращи предмети. Това ще стесни периметъра на избираемите от зрелостниците дисциплини и вече няма да бъде възможно масово да се държат матури по география, подчертават от „Монитор”. Вместо това втората матура в професионалните гимназии ще бъде оценката от изпита по професията, в английските гимназии ще е по английски или втори чужд език, а в СОУ ще е един от трите профилиращи предмета. В спорните училища и училищата по изкуствата специално ще се въведат матури по спорт и изкуство. Според специалистите, най-рано новите правила за зрелостните изпити могат да бъдат въведени за учебната 2012/2013 година.
От софийска община предвиждат записите от камерите в училищата да бъдат излъчвани в реално време или да бъдат достъпни в специален архив за всички заинтересовани в интернет. Това заяви в интервю за „Монитор” заместник-кметът по сигурността Иван Сотиров. Според него, по този начин родителите ще могат да виждат, какво става, например, пред училищния вход или на училищния двор. Основната идея на общинарите е това да съдейства за намаляване на детското насилие в учебните заведения. Сотиров смята, че предложението може да предизвика протести, че се нарушават права и т.н., така че ще бъде потърсено и мнението на обществеността. Ако идеята бъде реализирана, родителите на учениците ще получат достъп до записите на училищните камери, като се регистрират с потребителско име и парола и евентуално заплатят дребна такса. Такава практика вече е била въведена с голям успех, например, в британските училища. Статистиката сочи, че в родните учебни заведения, в които вече са поставени камери, престъпността е намаляла с до 75 на сто. Предвижданите нови мерки се очаква да повишат още повече този процент на сигурност в училищата. Понастоящем видеонаблюдение се провежда в около 170 детски градини и училища в София. Записите от камерите се гледат в реално време в специализиран общински център, а архивът се пази на специални сървъри за 45 денонощия. Ако служителите на този център към общината станат свидетели на нещо нередно, то те могат да подадат веднага сигнал в полицията. Щом престъпна дейност бъде заподозряна или установена от органите на реда, записите от училищните камери може да бъдат предавани за анализ по време на следствието.
Професор Софка Матеева, бивш декан на Правно-историческия факултет на Югозападния университет "Неофит Рилски", спечели дело срещу своя ВУЗ, информира Дарик радио. Районният съд отмени заповедта тя да бъде дисциплинарно наказана, издадена от ректорът на ЮЗУ - проф. Иван Мирчев. Преди самата Матеева да си подаде оставката, тя е получила наказанията предупреждение за уволнение и забележка. Те са й били наложени за нарушение на трудовата дисциплина и неспазване правилника на Югозападния университет. Това се е случило, защото Софка Матеева е предложила на факултетен съвет да бъдат прехвърлени студенти от редовна форма на обучение на индивидуален план, като по този начин по съкратената процедура 60 учащи се са станали прависти за по-малко от три години. В добавка към това, според ректорското ръководство на ЮЗУ, професорката е пренебрегнала и изричното изискване желаещите съкратена форма на обучение да имат успех "много добър" от предходната година. Освен това, според правилника на Благоевградския университет, записванията на студенти на индивидуален план става по предложение на декана, а не с решение на факултетния съвет.
Плевенският медицински университет даде тези дни престижната награда „Златен Хипократ” на две свои студентки, идващи от Индия - Шефали Рати и Шрея Охри, съобщава „Стандарт”. Те са завършили с „пълен отличен” своето висше образование и заради това получиха този приз лично от ръцете на посланика на Индия у нас Дивябх Манчанда. Общо 11 чуждестранни студенти взеха тази година лекарските си дипломи в град Плевен и положиха Хипократовата клетва. Осем от тях са с общ успех над 5,50. Тези студенти са първите обучени по новата програма, провеждана само на английски език. Те са от общо деветия випуск чужденци на Плевенския медицински университет.
Висшето образование във Великобритания през последното десетилетие се превърна в цел на все повече български кандидат-студенти. Тези дни от МОМН дойде информацията, че при огромен интерес е била проведена първата среща на българските студенти в Обединеното кралство Великобритания и Северна Ирландия, организирана от Посолството на Република България в Лондон. Министър Сергей Игнатов е бил специален гост по време на същата. В нея са взели участие Любомир Кючуков, посланик на България във Великобритания, д-р Ирина Чонгарова, сътрудник на "Център за изследване на национализма, етничността и мултикултурализма" при университетите Съри и Рохамптън, Лондон, представители на Държавната агенция за българите в чужбина, Агенцията по заетостта, Националния осигурителен институт, ИА „Главна инспекция по труда” и Българския Сити клуб в Лондон. Активност и заинтересованост са проявили българските студентски общества в университетите в Бирмингам, Единбург Кеймбридж, Кардиф, Лондон, Манчестър, Оксфорд и Портсмут. Министър Игнатов е споделил с младите хора визията на държавата за развитието на образованието и науката в България. Той е изразил надеждата, че студентите ни в Лондон ще се завърнат в своята родина, за да помогнат за просперитета й. Били са обсъдени също и трудово-социални въпроси с практическа насоченост. Младите хора са се убедили на практика, че България е загрижена за тях и е готова да се вслуша в желанията и съветите им, да помага за бъдещето им, независимо какъв ще бъде техният избор. Студентите са обявили и своето решение да се обединят в една организация на всички български учащи се във висшите учебни заведения на Великобритания. Посланик Любомир Кючуков ги е уверил, че могат да разчитат на подкрепа от страна на посолството. В Лондон има сериозно изградена структура от функциониращи сдружения на българите, чиито пример е вдъхновяващ. Такова младежко обединение е необходимо и за да има пряк диалог с Министерството на образованието, младежта и науката, увери присъстващите Сергей Игнатов.
По-рано същия ден министър Игнатов се е срещнал и с директори и преподаватели от българските училища във Великобритания и Република Ирландия, съобщават отново от МОМН. За първи път от десетилетия министър на образованието е пристъпил прага на българското ни училище в Лондон, сподели Снежина Мечева, председател на Асоциацията на българските училища в чужбина. Били са обсъдени основните проблеми на образованието ни по роден език, история и география извън пределите на родината. Поставените въпроси засягат всички над 170 български училища зад граница. От името на Асоциацията на българските училища в чужбина на министъра е била връчена папка с близо 90 страници документация, засягаща основните проблеми, както и предложения за тяхното решаване. Професор Игнатов се е ангажирал лично с поставените въпроси и е изразил задоволството си от постигнатото през годините от българските просветни дейци зад граница.
По време на втория ден от посещението си във Великобритания, министър Сергей Игнатов се е срещнал и с д-р Робин Ейзълууд, директор на факултета по славянски и източноевропейски науки към Юнивърсити колидж – Лондон, информират още от МОМН. На срещата са присъствали посланик Любомир Кючуков, доц. Огнян Ковачев, преподавател по български език, история и култура във факултета и г-жа Десислава Найденова, трети секретар в посолството в Лондон. Д-р Робин Ейзълууд е изказал благодарност за подкрепата на Министерството на образованието, младежта и науката за лектората по български език към факултета. Той е подчертал важността на същия за осъществявания научен обмен и за представянето на страната ни в едно от най-престижните британски учебни заведения. Д-р Ейзълууд е отбелязал, че благодарение на лектората по български език, история и култура близо 100 студенти за една година са получили важни знания за България. Той високо е оценил дейността на българския лектор и изказа задоволство от развитието на лектората. Министър Сергей Игнатов е изразил в отговор желание за задълбочаване на сътрудничеството с факултета по славянски и източноевропейски науки на Юнивърсити колидж – Лондон. Били са обсъдени и перспективите за популяризиране на българския език, за разширяване обхвата на лектората и осъществяване на академичен обмен. Министър Игнатов е изразил готовност да се проучат и възможностите за отпускане на стипендия от страна на Министерство на образованието, младежта и науката за подпомагане на студентите по българистика за участие в летните курсове по български език у нас. Тази идея е била оценена високо от страна на ръководството на факултета. След разговорите си с д-р Робин Ейзълууд министър Сергей Игнатов се е срещнал с настоящи студенти по българистика, които са демонстрирали завидно ниво на владеене на български език. В края на срещата е била изразена готовност и е бил подчертан взаимният ангажимент и на двете страни за развитието на лектората по български език и в бъдеще.
За повече информация за условията за кандидатстване и обучението в най-добрите университети в света, консултации и контакти:
РОДИНА - България,
гр. София 1000
ул. "Ген. Й. Гурко" 74, ет. 1
Телефони: +359 2 988 86 04
+359 887 099 730
Факс: +3592 950 25 11
E-mail:[email protected]
РОДИНА – България,
гр. Варна 9000,
ул. Любен Каравелов № 6
Телефони: 07001 84 48
0885 31 24 60
Факс: +3592 950 25 11
E-mail:[email protected]
|
© Проект на Бери груп България
